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今天拜讀了兩位知名網路親子部落客的文章,小琦之家 和溫氏效應 . 文章中分別提到自閉兒的教育和學校霸凌的問題,血淚斑斑,這不禁讓我回想起Vanessa求學的血淚史,不是她有甚麼問題,而是她從小到大,遇過無數不適任的教師有問題.
Vanessa 小三小四的班上,有一位重度弱智的小朋友,老師常常在課堂上,告訴全班"他有病",或當著全班的面羞辱他,但是,如果有同學欺負他,老師又會遷怒全班,回家罰寫功課.
好不容易,升上五年級,換了一位的男老師 ,因為非常木訥,除了上課,不常說話,這兩年,班上也有一位輕度智障的女生,老師不會處理,就派班上的女生,下課後輪流陪她,卻製造了更多同學私下欺負她的機會, 如果這女生因為生氣抓狂,老師就會打電話給她的父親,於是她的爸爸就會來學校,用三字經問候她,罵到她安靜下來.
到加拿大後,有一天下課回來,Vanessa告訴我,班上來了一位聽障的同學,教室裡也多了一個人,會在上課時,全程打手語,為他一個人翻譯,我狐疑的問:"那是他的媽媽嗎?學校怎麼可能為他一個人,特別安排一位老師?" Vaness很肯定的說:"那是特別的老師,他有掛執照在胸前,教室裡,也為了他準備了許多手語的書,這位同學甚至還參加學校的樂團,大家也不覺得他奇怪,還會在下課時和他學手語."
有一天,全家去逛書店,遠處來了一個小女生,一身怪咖裝扮,眼鏡,牙套,還怪腔怪調的大聲講話,Vanessa小聲的說:"那是我們學校的學生".Frances笑他說"怎麼你認識的都是怪咖"我靠近觀察了一下,發現其實他是腦性麻痺的小孩,我向小朋友解釋,他不是怪咖,只是出生時腦部受傷了, Vanessa 恍然大悟的說"難怪每堂下課,在遊戲場玩的時候,都會有一位老師陪著他"."怕他被欺負嗎?"我好奇的問,"不是,沒有人會欺負他,大概是怕她跌倒受傷吧!"
今天有感而發,寫這篇文章,不是要探討教育或親子問題,而是要陳述一些事實.當我們的教育當局決定取消特教班,把這些有問題的小孩編入一般的班級時,卻沒能把足夠,而且相當的資源,隨著這些小孩,編派到一般的班級,導致一些老師無所適從,連帶的也造成這些小孩,不僅無法獲得應有的教育,反而身心受創更為嚴重.記得以前在門診,只要建議家長,帶發展遲緩的小孩,接受評估和幫助,每個都只能搖頭嘆氣,因為資源有限,每每都要等上一年半載,讓這些心急的家長不知所措,畢竟,小孩的教育是不能等的.
反觀加拿大政府,能夠為每一位需要特殊教育的小孩,安排特殊的老師,讓他們很自在,安全的學習,一般小朋友也在很自然的狀況下,認識這些特殊的小朋友,而不會用異樣的眼光看他們.實在不是我要把胳臂往外彎,只是看到加國政府如此重視教育,再回頭看看我們的政府,真是讓人不勝唏噓,如果我們繳納的稅金, 能少買一串葡萄,應該就會多一位小朋友受惠吧!
在教師節的前夕,我要向之前對他們誤解很深的老師道歉,其實,不是你們傷害這些小孩,造成其他同學的價值偏差,而是我們的國家沒有提供足夠的資源,是我們的政府放棄他們.我錯怪你們了,請繼續為我們教育健康而快樂的下一代吧!
Vanessa 小三小四的班上,有一位重度弱智的小朋友,老師常常在課堂上,告訴全班"他有病",或當著全班的面羞辱他,但是,如果有同學欺負他,老師又會遷怒全班,回家罰寫功課.
好不容易,升上五年級,換了一位的男老師 ,因為非常木訥,除了上課,不常說話,這兩年,班上也有一位輕度智障的女生,老師不會處理,就派班上的女生,下課後輪流陪她,卻製造了更多同學私下欺負她的機會, 如果這女生因為生氣抓狂,老師就會打電話給她的父親,於是她的爸爸就會來學校,用三字經問候她,罵到她安靜下來.
到加拿大後,有一天下課回來,Vanessa告訴我,班上來了一位聽障的同學,教室裡也多了一個人,會在上課時,全程打手語,為他一個人翻譯,我狐疑的問:"那是他的媽媽嗎?學校怎麼可能為他一個人,特別安排一位老師?" Vaness很肯定的說:"那是特別的老師,他有掛執照在胸前,教室裡,也為了他準備了許多手語的書,這位同學甚至還參加學校的樂團,大家也不覺得他奇怪,還會在下課時和他學手語."
有一天,全家去逛書店,遠處來了一個小女生,一身怪咖裝扮,眼鏡,牙套,還怪腔怪調的大聲講話,Vanessa小聲的說:"那是我們學校的學生".Frances笑他說"怎麼你認識的都是怪咖"我靠近觀察了一下,發現其實他是腦性麻痺的小孩,我向小朋友解釋,他不是怪咖,只是出生時腦部受傷了, Vanessa 恍然大悟的說"難怪每堂下課,在遊戲場玩的時候,都會有一位老師陪著他"."怕他被欺負嗎?"我好奇的問,"不是,沒有人會欺負他,大概是怕她跌倒受傷吧!"
今天有感而發,寫這篇文章,不是要探討教育或親子問題,而是要陳述一些事實.當我們的教育當局決定取消特教班,把這些有問題的小孩編入一般的班級時,卻沒能把足夠,而且相當的資源,隨著這些小孩,編派到一般的班級,導致一些老師無所適從,連帶的也造成這些小孩,不僅無法獲得應有的教育,反而身心受創更為嚴重.記得以前在門診,只要建議家長,帶發展遲緩的小孩,接受評估和幫助,每個都只能搖頭嘆氣,因為資源有限,每每都要等上一年半載,讓這些心急的家長不知所措,畢竟,小孩的教育是不能等的.
反觀加拿大政府,能夠為每一位需要特殊教育的小孩,安排特殊的老師,讓他們很自在,安全的學習,一般小朋友也在很自然的狀況下,認識這些特殊的小朋友,而不會用異樣的眼光看他們.實在不是我要把胳臂往外彎,只是看到加國政府如此重視教育,再回頭看看我們的政府,真是讓人不勝唏噓,如果我們繳納的稅金, 能少買一串葡萄,應該就會多一位小朋友受惠吧!
在教師節的前夕,我要向之前對他們誤解很深的老師道歉,其實,不是你們傷害這些小孩,造成其他同學的價值偏差,而是我們的國家沒有提供足夠的資源,是我們的政府放棄他們.我錯怪你們了,請繼續為我們教育健康而快樂的下一代吧!
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